esta é a verdadeira imagem

O meu ajudante


Creio que todos os estudantes de arquitectura tem um amigo, aquele que nos faz companhia nas noitadas, quando o cansaço nos apanha a meio da noite. Após várias tentativas, consegui tirar uma fotografia do meu amigo, nesta altura estava a ajudar-me na maquete.

(brincadeira, só para animar, bom trabalho).




estudo de luz natural










Entrega 5 de Janeiro

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Informam-se os alunos que a entrega do exercício 2 [projecto] deverá ser feita no dia 5 de Janeiro de 2010, pelas 10:30.

A entrega é obrigatoriamente composta por:

  • Plantas, cortes e Alçados, esc. 1/200; em folhas formato A1, ao baixo.
  • Maqueta esc. 1/200;
  • Maqueta esc. 1/1000; branca, para inserção na maqueta geral
  • 2 Paineis A1 com sintese do projecto, podendo conter desenhos ou outros elementos gráficos, texto, fotomontagens, etc.; verticais, em suporte rígido
  • Memória Descritiva e Justificativa da Solução; máx. 3 págs. A4
A avaliação final será comunicada ainda durante o dia 5 de Janeiro

Note-se que as maquetas dos projectos de Atelier Integrado / Atelier VII poderão ser comuns aos alunos que partilham o mesmo objecto de trabalho.

Kahn















Dominican Mother House, 1965, L. Kahn

Linked Hybrid by Steven Holl Architects



Edificio Ponte??

Fonte: Aqui e também aqui

St. Plus














imagem via Leornado Finotti


A propósito do projecto de Mónica Marinheiro, nomeadamente sobre as questões de relação entre a forma exterior, ambientes internos e iluminação, publica imagem do projecto da igreja de St. Plus (1966) , em Meggen, de Franz Fueg. Mais imagens aqui.

Já agora relembre-se um outro projecto com elementos em comum, no Of Beauty and Consolation.


Unidade de Habitação, Marselha, França



A propósito da proposta do M. Raposo, - Unidade de Habitação, Marselha, França, Le Corbusier

Mais informações aqui

Ponto de Situação 19 Nov

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Em relação à Entrega do Exercício II (projecto) realizado no passado dia 19, onde se fez um Ponto de Situação dos trabalhos; julga-se útil informar os alunos acerca do seus desempenhos académicos.

Os valores que agora se apresentam referem-se apenas ao trabalho discutido no ponto de situação; e não vinculam qualquer nota de final de semestre.

Atelier V
  • Ana Henriques - Não entregou
  • César Verdade - Não entregou
  • Fernando Jesus - 12
  • Hugo Macedo - 10
  • Hugo Pimentel - 11
  • Joana Cavaleiro - Não entregou
  • Mário Raposo - 14
  • Sofia Miranda - 9

Atelier Integrado
  • Acácio Nery - Não entregou
  • Bruna Santos - Não entregou
  • Miguel Monteiro - Não entregou
  • Mónica Arnaldo - Não entregou

Atelier VII
  • Ana Batista - 12
  • Carole Rodrigues - 10
  • Fernando Martins - 14
  • Joana Labela - 11
  • Marisa Rodrigues - 8
  • Mónica Marinheiro - 13

Informação

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Tendo em conta a avaliação que decorreu nas duas última aulas, informam-se os alunos que no próximo dia 26 Nov. não haverá aula de Atelier.

A Casa do Arsenal


Highbury, a antiga casa do Arsenal, virou condomínio


Fonte: Thank God for Footbol e pagina oficial do condomínio


A cidade de Abuja

Tolou de Fujian

Habitação colectiva da velha China













Aviso

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Em relação à Entrega de Projecto do próximo dia 19 aponta-se como obrigatório a entrega dos seguintes elementos:

Maquetas
. Maqueta 1/1000 da proposta (para colocar na maqueta geral)
. Maqueta 1/200 da proposta (os alunos de arqt. paisagista estão naturalmente dispensados da apresentação desta maqueta)

Painéis A1 (Vertical, 2 painéis mínimo)
.Conceito + Implantação (1/500 ou 1/1000)
.Planta(s) geral (ais) e cortes 1/200
.Outros elementos considerados necessários para a boa compreensão da proposta

Memória Descritiva e Justificativa (A4, 1 a 2 págs.)

Entrega

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Relembram-se todos os alunos que haverá entrega do Exercício II no próximo dia 19 de Nov.

Ponte metálica em Roche-sur-Yon


Roche-sur-Yon é uma cidade histórica situada na região oriental de França, perto de Nantes. Recentemente, a ampliação da rede ferroviária do TGV colocou-a na rota deste trem de alta velocidade e fez com que fosse atravessada pela sua linha. A cidade, dividida em duas partes, iniciou então a construção de diversas infraestruturas para se adaptar à nova realidade, incluindo um novo interface de transportes, um pólo empresarial e diversas vias de atravessamento da linha. Uma dessas obras é a nova ponte pedonal e velocípede prestes a ser inaugurada.
O projecto, da autoria do arquitecto francês Bernard Tschumi em parceria com a HDA-Paris, vem substituir a velha ponte existente construída em 1890 e tem todos os ingredientes para se tornar uma referência pela sua concepção estrutural e pela originalidade da sua forma. Baseou-se nos estudos teóricos sobre membranas e estruturas em treliça desenvolvidas por Robert le Ricolais, um engenheiro, arquitecto, pintor e poeta que nasceu e viveu em Roche-sur-Yon em meados do século XX.
A estrutura escolhida para esta ponte é no fundo uma rede de perfis de aço em forma cilíndrica que se contrai ou distende em vários pontos de acordo com as forças a que está sujeita. Para se ter uma ideia aproximada de como funciona este tipo de estrutura imagine-se uma ligadura de rede que se adapta a um braço ou a uma perna e que mantém ossos e músculos no seu lugar sem perder a flexibilidade. Mas, além da rigidez e flexibilidade, este tipo de estrutura apresenta outras vantagens, como a leveza e economia de material, pois os perfis de aço utilizados são muito mais finos do que numa construção tradicional realizada no mesmo material.
Este é um bom exemplo de como a forma arquitectural pode resultar da expressão das forças estruturais, sendo funcional e bela. Em pleno século XXI o projecto desta estrutura estabelece literalmente uma ponte com a tradição da arquitectura e engenharia industrial do século XIX, recuperando o génio, a capacidade de inovação e a beleza que fizeram as grandes obras de Gustave Eiffel e de outros grandes construtores.


Retirado de http://blog.uncovering.org

Exercicio I - Espaço para Ouvir Musica



Primeiras Intenções - Edificio Ponte




Affonso Reidy























Conjunto Residêncial Marquês de São Vicente, A. Reidy, 1952















Conjunto Residêncial Pedregulho, A. Reidy, 1946
















Conjunto Residêncial Pedregulho, A. Reidy, 1946


A propósito da proposta do C. Verdade, publicam-se imagens referentes ao Conjunto Residencial Prefeito Mendes de Moraes (conhecido como Pedregulho), de1946, e o de Marquês de São Vicente, de 1952; ambos da autoria do arquitecto brasileiro Affonso Reidy.

Mais informações sobre os projectos aqui e aqui.

Primeiras Intenções

Primeiras Intenções

Edificio muralha...???

Roden Crater

Land Art – James Turrell – Roden Crater







Roden Crater é a obra onde James Turrell trabalhou durante os últimos 30 anos.
A obra situa-se na cratera de um vulcão na Califórnia. Através de câmaras internas as autor pretendeu criar um observatório a olho nu, um jogo de luz e espaço celestial.



Os reflectores acústicos de Denge

Os reflectores acústicos de Denge


Na região de Denge, no condado de Kent, em Inglaterra, a paisagem litoral é povoada por estranhas construções em betão armado de aspecto simultaneamente decadente e futurista. A explicação é simples. O local albergou no início do século passado uma base da RAF onde foram feitas as primeiras experiências de detecção aérea e as estranhas construções eram, afinal, colossais reflectores acústicos, hoje abandonados.

Tudo começou cerca de 1915 quando a Royal Air Force decidiu criar um sistema de defesa que detectasse a aproximação aérea ao território inglês. Para isso, projectou uma imensa rede de postos de escuta colocados ao longo da linha litoral fronteira ao Canal da Mancha que teriam como missão "ouvir" possíveis ruídos provenientes de motores de aviões.



Cada posto foi concebido como uma megaestrutura de betão armado composto por dois reflectores de forma parabólica virados para o mar que direccionariam o som para microfones situados no ponto focal, no fundo o mesmo princípio das actuais antenas parabólicas.



O sistema é impressionante e revela uma grande capacidade visionária, sobretudo se tivermos em conta que a aeronáutica, a acústica e até o próprio betão armado eram, nesta época, tecnologias emergentes. E não se julgue que não era eficaz - porque era. Ao longo de uma década vários destes postos foram sendo edificados ao longo da costa inglesa até que em 1930 o sistema foi melhorado.


Um novo tipo de reflector surgiu então, maior, mais abrangente e mais preciso: uma parede hemisférica de 60 metros de comprimento por 10 metros de altura. As capacidades de detecção desta nova infraestrutura eram espantosas. Um indivíduo situado no ponto focal era capaz de ouvir o som de um motor de avião a 10 Km e, com o auxílio de microfones e amplificação, o alcance subia para mais de 32 Km!


O plano original previa a construção de reflectores deste tipo de 40 em 40 Km ao longo da linha costeira, intercalados por reflectores parabólicos mais pequenos. Porém, em meados dos anos 30', a invenção do radar e a velocidade dos aviões tornou o sistema rapidamente obsoleto.

Os militares abandonaram então a ideia mas deixaram intactos os postos já construídos até à data. O complexo de Denge é um dos mais bem conservados na actualidade e inclui três reflectores, dois parabólicos, com um raio de 6 metros e 9 metros cada um, e a colossal muralha de 60 metros.

Publicado em arquitectura por seven em 4 jan 2008

A Cidade de Dite

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Informam-se todos os alunos que foram enviados convites para poderem, a partir desta data, publicar n'A Cidade de Dite. A ideia é que as colaborações permitam acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos individuais, e possibilitar o acesso a toda a informação que cada aluno recolha.

Pede-se aos alunos que não receberam convite, para nos confirmar os respectivos e-mails.

Obrigado

A proposta de Raposo













Raposo publica os esquiços iniciais do seu projecto no Estirador Virtual.

La Villette






















A propósito do exercício de projecto, sobretudo do que diz respeito ao trabalho do Atelier Integrado, refira-se um excelente texto de Lebbeus Woods sobre Rem Koolhaas (autor, entre muitas outras coisas, da Casa da Música) e sobre a sua proposta para o Parque de La Villette, em Paris, de 1982.

Informação

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Informam-se os Alunos que a semana de Avaliação EUVG e respectivo workshop foram cancelados. Nesse sentido foi decidido na aula de atelier de 29 de Out., que a entrega prevista para o próximo dia 11 passa a ser feita no dia 19 de Novembro.

Projecto


















Em relação ao Projecto de Pimentel - sobretudo no que se refere ao vazio central - , publica-se imagem do projecto do colectivo holandês MVRDV, para a recuperação de uns antigos Silos em Copenhaga, transformados em edifícios de apartamentos. O projecto pode ser consultado aqui.

Exercício 1 - Notas

Publicam-se agora as notas para o Exercício I, dos Ateliers V, VII e Integrado.
Recorde-se que o objecto de trabalho para os Ateliers V e VII foi um espaço para um som, sendo o exercício para o Atelier Integrado um Abrigo / Casa de Conto.

As notas são dadas com os seguintes critérios: A (entre 20 e 16); B (entre 15 e 12); C (entre 11 e 8); D (entre 7 e 4); E (entre 3 e 0)


Acácio Nery - Paisagem - E
Ana Henriques - Arquitectura [V] - D
Ana Paula Batista - Arquitectura [VII] - E
Bruna Santos - Paisagem - E
Carole Rodrigues - Arquitectura [VII] - E
César Verdade - Arquitectura [V] - D
Fernando Jesus - Arquitectura [V] - D
Hugo Macedo - Arquitectura [V] - B
Hugo Pimentel - Arquitectura [V] - D
Joana Cavaleiro - Arquitectura [V] - D
Joana Labela - Arquitectura [VII] - D
Mário Raposo - Arquitectura [V] - C
Marisa Rodrigues - Arquitectura [VII] - D
Miguel Monteiro - Paisagem - E
Mónica Arnaldo - Paisagem - E
Mónica Marinheiro - Arquitectura [VII] - C
Sofia Miranda - Arquitectura [V] - D

Exercício 3 - Atelier V

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Em relação ao Exercício 3 - Atelier V -, dado termos atingido a data limite (20 Out.) para a escolha do objecto de estudo pelos alunos, publica-se agora a lista dos respectivos nomes, atribuindo-se a cada um deles o edifício estudar.

Robin Hood Gardens - Mário Raposo
Lake Shore Drive - Fernando Jesus
Casa Milá - César Verdade
Gallaratese - Sofia Miranda
Nexus (S. Holl) - Joana Cavaleiro
Nexus (Koolhaas) - Hugo Pimentel
Bouça - Ana Henriques
Barceloneta - Hugo Macedo

Relembre-se que o trabalho poderá ser apresentado até dia 11 Nov.'09; da forma descrita aqui.
Posteriormente serão atríbuidas datas e horas de apresentação oral para cada um dos alunos.

Comunicado

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Recebemos o seguinte comunicado da Direcção do Departamento de Arquitectura da EUVG, que transcrevemos:
No seguimento de requerimento interposto pelos alunos, serve o presente para informar que o Conselho de Direcção autorizou aos mesmos dispensa de aulas nos dias 21 e 22 de Outubro e ainda nos dias 25, 26 e 27 de Novembro, para que os alunos possam assistir às Conferências da Concreta e no IV Congresso Internacional de Ordenamento do Território, respectivamente.

Assim, a justificação da falta deverá apenas ser considerada pelo docente a alunos que, posteriormente, apresentem comprovativo de presença naqueles eventos.

Cumpre-nos ainda informar que, de acordo com o parecer do Director de Departamento a tal dispensa será apenas concedida se "não provocar impedimentos em entregas de trabalhos ou outras provas de avaliação".

Exercício 3 - Atelier V

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Para o Exercício III [Atelier V], César Verdade decide estudar a Casa Milá.

Entrega 22 de Outubro - Exercício II

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Recebemos, por parte de Joana Labela [Atelier VII] o seguinte e-mail:
Era para informar o professor que no dia 22 de Outubro estará a decorrer na Concreta o Congresso Reabilitar.Habitar na qual a maioria dos alunos se encontra inscrito uma vez que houve dispensa por parte das entidades da universidade e não havia nenhuma avaliação ou ponto de situação marcado até então, havendo estes já feito o pagamento do congresso e alguns tendo marcado estadia em hotéis,o que se pretendia era que essa data fosse rectificada/ adiada para outra, uma vez que esta calendarização foi marcada posteriormente ao deferimento do requerimento e às inscrições.
Ao qual respondemos:

Aceitando, evidentemente, a dispensa de aulas para o dia 22, de modo a permitir a todos os alunos interessados acompanharem o Congresso Reabilitar, informo ainda assim que não será possível adiar a entrega do dia 22 de Outubro.

Relembro que essa entrega está já agendada desde o lançamento do Exercício II [Projecto], tendo a sua data sido sucessivamente protelada pelos atrasos verificados no desenvolvimento do trabalho colectivo; sendo que a data de 22 de Outubro vem já substituir datas anteriores, como alias é referida na primeira versão do Enunciado do Exercício II [entregue em mãos a todos os alunos].

Nesse sentido possibilita-se que os alunos tenham dispensa de aulas no dia 22 Out., devendo no entanto os seus trabalhos serem entregues até essa mesma data; aconselhando todos aqueles que desejam acompanhar o Congresso que procedam à entrega dos trabalhos na aula de dia 20 de Outubro.

Obrigado.

Exercício 3 - Atelier Integrado [Pais + Arqt.] - Enunciado

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Exercício 3 - Atelier Integrado: a Arquitectura no Cinema

Duração
6 de Outubro '09 - 11 de Novembro '09
Destinatários
Atelier VII Arquitectura e Paisagismo
Tipo
Grupo / Individual
Data de Entrega
11 de Novembro 2009


Descrição

Trata-se de um exercício que propõe, a partir de uma obra cinematográfica, uma reflexão em torno da arquitectura e dos fenómenos urbanos, privilegiando a sua leitura de uma forma abrangente e integrada em outros discursos criativos.

Procura-se dar a interpretar a cidade e a arquitectura enquanto suporte de relações histórias, politicas, sociais fora dos seus normais limites disciplinares.

A selecção de filmes proposta procura a presença intrínseca da arquitectura e/ou do urbanismo, tornando-a no próprio Leit Motiv das obras.
Ao aluno será pedido que, a partir de uma dessas obras, elabore uma reflexão sobre o seu conteúdo, privilegiando exactamente a procura dessa estreita relação entre disciplinas.

Os trabalhos de cada Aluno serão apresentados oralmente, no Ciclo Arquitectura e Cinema, a ter lugar na Semana de Workshops da EUVG; introduzindo cada um dos filmes ao público.

O aluno deverá analisar o filme por ele seleccionado, procurando enquadrá-lo na obra do respectivo realizador, tendo em conta os seus aspectos formais e o universo plásticos por ele propostos, contextualizando-os no respectivo período histórico.
Deverão ser também alvo de análise aspectos que se prendem com a interpretação que o autor faz do espaço e do tempo e, claro, o grau de relação que a obra estabelece com a arquitectura e/ou o urbanismo.

Esta informação deverá ser compilada num texto [aprox. 10000 caracteres] a ser publicado neste blog até 11 de Novembro. Na semana de Wokshop, cada aluno fará a apresentação do filme, com duração de 15 m.

Obras

Mon Oncle, J. Tati, 1958
Blade Runner, Ridley Scott, 1982
Playtime, J. Tati, 1967
Chungking Express, Wong Kar Way, 1994
As Asas do Desejo, Wim Wenders, 1987
La Haine, Mathieu Kassovitz, 1949
Manhattan, Woody Allen, 1979
The Fountainhead, King Vidor, 1949
The Belly of an Architect, P Greenaway, 1987
The Man with the Movie Camera, Dziga Vertov, 1929

As obras deverão ser escolhidas pelos alunos até ao próximo dia 22 de Outubro. A partir dessa data serão atribuídas obras para os alunos que não tiverem seleccionado o seu objecto de trabalho.





Estirador Virtual

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Estirador Virtual: o Blog de Mário Raposo e Miguel Jesus.
Para seguir a partir de agora na lista de Blogues.

Esclarecimento Projectos Habitação Exercício 2

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Sobre a atribuição dos edifícios do Exercício II - Atelier V [Habitação Colectiva] clarifica-se que embora haja 2 edifícios atribuídos a mais do que um aluno [Edifício 2 e Edifício 6], informa-se que os trabalhos de projecto são individuais; ou seja: cada aluno deverá elaborar individualmente projecto para o edifício que lhe foi atribuído.
No caso dos edifícios 2 e 6 haverão duas propostas para cada um deles.

Exercício 3 - atelier V - Enunciado



Exercício 3 - Edifício de Habitação

Duração
6 de Outubro '09 - 11 de Novembro '09
Destinatários
Atelier V
Tipo
Grupo / Individual
Data de Entrega
11 de DNovembro 2009


1. Descrição

Trata-se de um exercício de investigação que, a pretexto do estudo de um edifício de habitação, permitirá aprofundar o conhecimento do aluno sobre determinado autor, sua relevância para a história e para a teoria arquitectónicas do séc. XX, bem como da importância da obra em si.
Procura-se desse modo entender e fundamentar um tipo de produção arquitectónica a partir de um determinado modelo de pensamento, permitindo-nos olhar para uma obra de arquitectura sobre o ponto de vista da especulação intelectual; seja ela análise crítica, leitura histórica, ou proposição ideológica.
Não se pretende no entanto encontrar uma replicação directa entre teoria e prática; mas antes procurar relações entre uma e outra formas de pensar e criar arquitectura.
O exercício será entregue na forma de um Paper [aprox. 12000 caracteres], formato A4, que deverá incluir todos os elementos gráficos considerados necessários para a clarificação do documento - que será publicado pelo aluno neste Blog - , dois cartazes A1 com resumo do trabalho - que serão objecto de exposição na EUVG. Para além disso o Aluno fará uma apresentação pública do trabalho [oral, com recurso a multimédia], na semana de workshops [meados de Nov. '09].

2. Objectivos

O Aluno deverá ser capaz de analisar e interpretar uma determinada obra, confrontando-se com a terminologia e a linguagem próprias de obras suas contemporâneas, procurando demosntrar a sua relevância; bem como a dos seus autores
Procura-se dessa forma despertar o Aluno para a importância e o significado que o pensamento e a reflexão têm para o campo da criação e experimentação arquitectónicas; possibilitando-se do mesmo modo um confronto com a prática profissional.
Procura-se ainda despertar o Aluno para o trabalho de investigação, e informar sobre os respectivos procedimentos metodológicos.

3. Metodologia

Propõe-se a cada Aluno a selecção prévia de uma (e apenas uma) das seguintes obras:















Robin Hood Gardens
, London, Alison Smithson / Peter Smithson [M. Raposo]



















Lake Shore Drive
, Chicago, Mies van der Rohe [F. Jesus]















Casa Milá
, Barcelona, Gaudi [César Verdade]















Nemausus
, Nimes, Jean Nouvel (não atribuído)















Punt and Komma
, Haia, A. Siza (não atribuído)













Gallaratese
, Milão, Aldo Rossi (Sofia Miranda)














Kiefhoak
, Hoek van Holland, JJ.P. Oud (não atribuído)















Nexus
, Fukuoka, Steven Holl (Joana Cavaleiro)


















Nexus
, Fukuoka, Rem Koolhaas (Hugo Pimentel)













Le Clarté
, Geneva, Le Corbusier (não atribuído)















Bouça
, Porto, A. Siza (Ana Henriques)



















Edifício na Barceloneta
, Barcelona, Josep Coderch (Hugo Macedo)



















Torres Blancas
, Madrid, Francisco Oiza, (não atribuído)


O Aluno deverá iniciar o trabalho por uma breve investigação sobre o Autor (quem é, o que fez, qual a importância do seu trabalho, etc.) , fazendo uma resenha do seu percurso profissional.

A segunda parte do trabalho dedicar-se-á à análise do projecto e da obra, tendo em conta os seus aspectos mais significativos: modelos tipológicos, relações urbanas, estrutura funcional e programática, opções construtivas; tendo-se necessariamente a preocupação de explicar essas opções à luz do contexto que dá origem à obra [quer pelo ponto de vista do seu autor, quer também pelos aspectos que levaram à encomenda do projecto: programa, contexto histórico, etc.].

A obra será necessariamente enquadrada no período temporal e histórico a que se refere; procurando estabelecer-se uma correlação com a criação arquitectónica que lhe é contemporânea. Deverá o aluno indicar os aspectos em que a obra evidencie uma alteração de paradigmas face aos modelos vigentes.

A selecção da obra por parte de cada aluno deverá ser feita até dia 20 de Outubro. A partir dessa data serão atribuidos os temas de trabalho a cada um dos alunos.

4. Avaliação

Será avaliada a capacidade de análise e reflexão em torno de determinada ideia, e compreensão das suas relações e consequências disciplinares.
Trata-se objectivamente de um exercício que procura despertar o aluno para a importância da investigação e da reflexão, pelo que se considera de grande significado a capacidade que a aluno demonstre em produzir uma "tese" a partir de uma interpretação individual sobre o tema arquitectónico por ele analisados. É por isso considerado secundária a eventual demonstração de erudição ou conhecimento para lá daquilo que é expectável a um processo elaborado em tão curto espaço de tempo, sobre temas e obras de grande complexidade como aquelas que são aqui propostas.
Nesse sentido a avaliação será feita pela capacidade demonstrada pelo Aluno em analisar e interpretar fontes, cruzar informação, e ser capaz de explicá-la de forma simples e directa. É também avaliada a capacidade do aluno analisar um projecto de arquitectura, e construir um discurso crítico sobre a obra.
Do mesmo modo é dada relevância ao rigor próprio do registo científico, e à metodologia de investigação.